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巢揚(yáng)學(xué)校小學(xué)部秀班主任--彭亮 |
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、營(yíng)造良好的環(huán)境。學(xué)期開(kāi)始我就開(kāi)班會(huì)明確班級(jí)環(huán)境的重要性，包括生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)班級(jí)的美化、綠化，墻報(bào)欄的裝飾，班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，班級(jí)內(nèi)墻壁的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)等都做了全面的考慮。另外，從第學(xué)期的期末時(shí)，就和學(xué)生開(kāi)始探討下學(xué)期的小組討論教學(xué)，第二學(xué)期初，通過(guò)多次的講解與指導(dǎo)，讓討論教學(xué)模式初步形成，雖然不是很成熟，但是有了定的效果，孩子們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。
2、選出批稱(chēng)職的班干。班干是個(gè)班集體的重要導(dǎo)者與組織者，其重要性不亞于班主任，個(gè)好的班干可以幫班主任解決很多問(wèn)題。我在學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)自我舉薦、、競(jìng)選演講、民主選舉的方式，綜合評(píng)議，選出了個(gè)常務(wù)班主任，統(tǒng)管班級(jí)的日常工作以及監(jiān)督其他班干的工作，并要及時(shí)上報(bào)和學(xué)會(huì)處理班級(jí)的突發(fā)狀況；個(gè)學(xué)習(xí)部長(zhǎng)，總負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作，下設(shè)各課代表與小組長(zhǎng)，還有負(fù)責(zé)查作業(yè)的組長(zhǎng)；個(gè)紀(jì)律部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律工作檢查，下設(shè)各分部紀(jì)律負(fù)責(zé)人和列隊(duì)長(zhǎng)；個(gè)總務(wù)部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的生活勞動(dòng)工作方面的安排與檢查，下設(shè)班級(jí)、食堂、寢室各個(gè)相關(guān)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人。
3、注重了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。個(gè)秀的班主任必須要經(jīng)常和學(xué)生溝通，以了解他們的生活、學(xué)習(xí)方式，更重要的是要把握他們的心理動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)每個(gè)問(wèn)題，學(xué)生都有不同的心理表現(xiàn)，而這些都與學(xué)生平時(shí)的性格、生活、學(xué)習(xí)都有著重要的聯(lián)系，另外我還經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，從側(cè)面了解孩子的性格特征。 這樣，在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候就可以有針對(duì)性的方法去解決。小學(xué)生的心理狀態(tài)很簡(jiǎn)單，但是站在大人的角度很難捉摸，所以不僅要經(jīng)常了解，還要經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和探索。
4、關(guān)心學(xué)生的生活。小學(xué)生在乎的是有沒(méi)有人關(guān)心他，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都要給予足夠的關(guān)懷。班級(jí)、食堂、校園、寢室，無(wú)不是生活點(diǎn)，學(xué)生喜歡吃什么，喜歡玩什么，都要去了解。另外，孩子在家里面有什么喜好，喜歡和誰(shuí)說(shuō)話(huà)交流，都要從側(cè)面進(jìn)行了解。
5、注重班主任工作的藝術(shù)性。班主任工作是門(mén)學(xué)問(wèn)，更是門(mén)藝術(shù)，與家長(zhǎng)交流，與學(xué)生交流，與同班其他任課老師交流，各個(gè)方面無(wú)不是挑戰(zhàn)，要從大局出發(fā)，為學(xué)校著想；要從細(xì)處考慮，為學(xué)生著想。所以，平時(shí)的工作我比較注重藝術(shù)上的挑戰(zhàn)，這樣可以減輕很多工作壓力，就可以省下更多的時(shí)間為學(xué)生去做更多的事情。
6、獲獎(jiǎng)情況。我本人比較注重自己的教學(xué)與班主任的兩方面工作并舉，第學(xué)期班級(jí)被評(píng)為“巢揚(yáng)學(xué)校秀班集體”，第學(xué)期我撰寫(xiě)的論文獲巢湖市二等獎(jiǎng)，第二學(xué)期參加“巢湖市小學(xué)語(yǔ)文質(zhì)課”獲二等獎(jiǎng)，還有我班的江成同學(xué)獲得“巢湖市秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
當(dāng)然，工作是無(wú)止境的，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，付出、奉獻(xiàn)是高尚的。教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，但卻要付出得足夠多！我的工作，在巢揚(yáng)的各位有目共睹。當(dāng)然工作中也有許多不足之處，還會(huì)繼續(xù)改進(jìn)，爭(zhēng)取做得更好！
