巢揚學校秀教師--孫小安

    孫小安，2008年畢業(yè)于黃山學院數(shù)學教育專業(yè)。從事初中數(shù)學教育工作已有七年了，而我進入巢揚學校也有四年了。今年我擔任九年級班、二班的數(shù)學教學工作，在校導的關(guān)心，同事們的幫助下，我以高昂的斗志，忘我的干勁，在教學線努力地進行著大膽的嘗試、創(chuàng)新，并取得了定的成效。
   “選擇自己的愛，愛自己的選擇”直都是我信守的格言。從小就喜歡教師這職業(yè)的我經(jīng)過幾年的師范學習于2008年登上了夢想已久的三尺講臺。那刻，我沒有卸下背包的輕松和快樂，我的思想每時每刻都不敢有絲毫的懈怠。我深知自己肩上擔子的分量，“要給學生杯水，自己要先有缸水，甚至個泉眼”在印象中揮之不去。是啊，身為人師應具備為師的資格。初登講臺，有的是新鮮，有的是自豪，有的是疑問。參加工作幾年間，為了把教學搞的有聲有色，我在繁忙的工作之余，擠時間聽課，積參加教研活動，并與他們有針對性的進行交流，探討。“三人行必有我?guī)煛苯?jīng)過苦心的求教，激烈的討論，后總結(jié)吸取別人的教學精華，積累自己的“教學經(jīng)驗”。之后我會在日常教學試著實踐?！跋氲讲蝗缱龅健保瓦@樣反反復復的尋找著那教海中沒的貝殼。
總結(jié)過去，細細想來，我在教學工作中遵循三條法則：
    是愛，以愛感其心。做為名教育工作者，特別是私立封閉式學校的工作者，面對的是群來自于各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很多父母不在家的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們在離家的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。
    二是嚴，對人對己。做為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在數(shù)學教學中，我采取嚴教學。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準確率。就如“小數(shù)點”看是點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結(jié)合學生實際，充分利用時間向40分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關(guān)。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習、工作的好習慣。
     三是異，上沒有完全相同的兩片葉子。人也樣，各班有幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學中我承認學生的差異。針對這點兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補差”的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上；對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，后求得整體的進步。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。努力為學生營造個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。
在巢揚學校四年的時間里，2011至2012年度被學校評為“秀班主任”，2013至2014學年度被學校評為“秀教師”。當然我之所以能夠取得這些成績也離不開學校導及同事們對我的關(guān)懷及幫助。
在巢揚學校四年的磨礪，四年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多?；刈蛱?，我沒有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿與同志們道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻自己的青春。

 巢揚學校初中部

 2015年8月